Пояснительная записка
- Нормативное основание
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с основными
положениями Закона Российской Федерации «Об образовании в Российской
Федерации», на основании Федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования, с требованиями Основной
образовательной программы основного общего образования МАОУ СОШ № 44
(ООП ООО), утвержденной приказом директора.
- Место предмета в учебном плане
На изучение учебного
предмета «Функциональная грамотность»
обязательной частью учебного плана предусмотрено 1 час в неделю. Программа
рассчитана на 4 года обучения (с 5 по 8 классы). Всего 140 часов на уровне
обучения основного общего образования.
Программа включает 4 модуля (читательская, естественнонаучная (разделы:
биология, география, физика, химия, глобальные компетенции), математическая
(входит креативное мышление) и финансовая грамотность):
- 7 часов на модуль «финансовая грамотность»;
- 8 часов на модули «читательская грамотность»;
- 9 часов «математическая грамотность»;
- 11 часов для модуля естественнонаучной грамотности.
Распределение модулей по четвертям:
1 четверть – модуль «финансовая грамотность»,
2 четверть – модуль «математическая грамотность»,
3 четверть – модуль «естественнонаучная грамотность»,
4 четверть – модуль «читательская грамотность».
- Цели, задачи (в соответствии с ФГОС)
Основной целью программы является развитие функциональной грамотности
учащихся 5-9 классов как индикатора качества и эффективности образования,
равенства доступа к образованию.
Программа нацелена на развитие:
 способности человека формулировать, применять и интерпретировать
математику в разнообразных контекстах. Эта способность включает
математические рассуждения, использование математических понятий,
процедур, фактов и инструментов, чтобы описать, объяснить и
предсказать явления. Она помогает людям понять роль математики в
мире, высказывать хорошо обоснованные суждения и принимать
решения, которые необходимы конструктивному, активному и
размышляющему гражданину (математическая грамотность);
 способности человека понимать, использовать, оценивать тексты,
размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать
своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в
социальной жизни (читательская грамотность);

 способности человека осваивать и использовать естественнонаучные
знания для распознания и постановки вопросов, для освоения новых
знаний, для объяснения естественнонаучных явлений и формулирования
основанных на научных доказательствах выводов в связи с
естественнонаучной проблематикой; понимать основные особенности
естествознания как формы человеческого познания; демонстрировать
осведомленность в том, что естественные науки и технология оказывают
влияние на материальную, интеллектуальную и культурную сферы
общества; проявлять активную гражданскую позицию при рассмотрении
проблем,
связанных
с
естествознанием
(естественнонаучная
1
грамотность) ;
 способности
человека
принимать
эффективные
решения
в
разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению
финансового благополучия личности и общества, а также возможности
участия в экономической жизни.
2. Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса
Метапредметные и предметные
Грамотности
читательская
математическая
естественнонаучная
находит и извлекает находит и извлекает
находит и извлекает
5 класс
Уровень
информацию из
математическую
информацию о
узнавания и различных текстов
информацию в
естественнонауч ных
понимания
различном
явлениях в различном
контексте
контексте
применяет
применяет
объясняет и описывает
6 класс
Уровень
извлеченную из
математические
естественнонаучные
понимания и
текста
знания для решения
явления на основе
применения
информацию для
разного рода
имеющихся
решения разного
проблем
научных знаний
рода проблем
7 класс
Уровень
анализа и
синтеза

8 класс
Уровень
оценки
(рефлексии)
в рамках
предметного
содержания

анализирует и
интегрирует
информацию,
полученную из
текста

формулирует
распознает и исследует
математическую
личные, местные,
проблему на основе национальные, глобальные
анализа ситуации
естественнонаучные
проблемы в различном
контексте

оценивает форму и интерпретирует и
интерпретирует и
оценивает
оценивает
содержание
математические
личные, местные,
текста в рамках
данные в контексте национальные, глобальные
предметного
лично значимой
естественнонаучные
содержания
ситуации
проблемы в различном
контексте в рамках
предметного содержания

1
PISA
//
Официальный
сайт
Института
http://www.centeroko.ru/pisa12/pisa12_res.html

стратегии

развития

образования

финансовая
находит и извлекает
финансовую
информацию в
различном
контексте
применяет
финансовые знания
для решения
разного рода
проблем
анализирует
информацию в
финансовом
контексте

оценивает
финансовые
проблемы в
различном
контексте

РАО.

URL:

Личностные
Грамотность
математическая
естественнофинансовая
научная
оценивает
объясняет
объясняет
оценивает
содержание
гражданскую
гражданскую
финансовые
прочитанного с
позицию в
позицию в
действия в
позиции норм
конкретных
конкретных
конкретных
морали и
ситуациях
ситуациях
ситуациях с
общечеловеческих
общественной
общественной
позиции норм
ценностей;
жизни на основе
жизни на основе
морали и
формулирует
математических естественнонаучны общечеловеческих
собственную
знаний с позиции х знаний с позиции
ценностей,
позицию по
норм морали и
норм морали и прав и обязанностей
отношению к
общечеловеческих общечеловеческих гражданина страны
прочитанному
ценностей
ценностей
читательская

5-9 классы

3. Содержание учебного предмета, курса

Программа предполагает поэтапное развитие различных умений,
составляющих основу функциональной грамотности.
В 5 классе обучающиеся учатся находить и извлекать информацию различного
предметного содержания из текстов, схем, рисунков, таблиц, диаграмм,
представленных как на бумажных, так и электронных носителях. Используются
тексты различные по оформлению, стилистике, форме. Информация представлена
в различном контексте (семья, дом, друзья, природа, учеба, работа и производство,
общество и др.).
В 6 классе формируется умение применять знания о математических,
естественнонаучных, финансовых и общественных явлениях для решения
поставленных перед учеником практических задач.
В 7 классе обучающиеся учатся анализировать и обобщать (интегрировать)
информацию различного предметного содержания в разном контексте. Проблемы,
которые ученику необходимо проанализировать и синтезировать в единую картину
могут иметь как личный, местный, так и национальный и глобальный аспекты.
Школьники должны овладеть универсальными способами анализа информации и
ее интеграции в единое целое.
В 8 классе школьники учатся оценивать и интерпретировать различные
поставленные перед ними проблемы в рамках предметного содержания.
Основные виды деятельности обучающихся: самостоятельное чтение и
обсуждение полученной информации с помощью вопросов (беседа, дискуссия,
диспут); выполнение практических заданий; поиск и обсуждение материалов в сети
Интернет; решение ситуационных и практико-ориентированных задач; проведение
экспериментов и опытов.
В целях развития познавательной активности обучающихся на занятиях
можно использовать деловые и дидактические игры, разрабатывать и
реализовывать мини-проекты, организовывать турниры и конкурсы.

4. Тематическое планирование

5 класс
№
Тема урока
Количе Элементы содержания
уро
ство
ка
часов
1
2
3
4
Модуль «Финансовая грамотность» (7 часов)
1
1
Как появились
История возникновения денег,
деньги? Что могут
названий некоторых денежных знаков;
деньги?
формирование представления об
экономических причинах
возникновения денег; ознакомление с
понятиями «бартер», «деньги»,
«товарно-денежные отношения»
2
Деньги в разных
1
Как выглядят деньги у других стран;
странах
какой валютный курс они имеют; чем
отличаются друг от друга деньги
разных стран; интересные факты о
деньгах.
3
1
Деньги настоящие и
Отличие настоящих денег от
фальшивых по характерным
ненастоящие
признакам; навыки добросовестного,
внимательного отношения к деньгам.
Как разумно делать
Понятия «умные» покупки; умения
4
1
покупки?
различать «умные» и «неумные»
покупки; приобретение опыта
совершения «умных» покупок;
установка на грамотное совершение
покупок.
Кто такие
Психология мошенничества;
5
1
мошенники?
некоторые виды мошенничества;
способы самозащиты от мошенников;
развитие критического мышления.
6
Личные деньги
1
Способы сбережения средств,
различные формы размещения
сбережений; структура личного
бюджета школьника, важность его
планирования; рациональное ведение
домашнего хозяйства.
7
Сколько стоит «своё
1
Азы управления личными деньгами;
дело»?
разумное финансовое
поведение, принятие обоснованных
решений, проявление ответственного
отношения к личным финансам.
Модуль «Математическая грамотность» (7 часов)
8
1
Применение чисел и
Арабские числа, десятичная и
действий над ними.
двоичная система счисления, позиция
Счет и десятичная
цифры в записи числа; запись числа
система счисления.
арабскими и римскими цифрами,
перевод числа из одной системы
счисления в другие, разложение числа

По
плану

По
факту

Приме
чание

5

6

7

9

Сюжетные задачи,
решаемые с конца.

1

10

Задачи на
переливание (задача
Пуассона) и
взвешивание.
Логические задачи.

1

Первые шаги в
геометрии.
Простейшие
геометрические
фигуры.
Размеры объектов
окружающего мира
(от элементарных
частиц до
Вселенной)
длительность
процессов
окружающего мира.
Комбинаторные
задачи.

1

11
12

13

14

1

на разрядные слагаемые, верное
равенство; запись и чтение чисел по
заданному условию, сравнение
многозначных чисел.
Прием решения задач «от конца к
началу»; решение задачи с помощью
чертежа, составлением таблицы;
задачи с «лабиринтом»
Задачи на переливание (задача
Пуассона) и взвешивание.
Задачи о «мудрецах», о лжецах и тех,
кто всегда говорит правду.
Наглядная геометрия. Задачи на
разрезание и перекраивание. Разбиение
объекта на части и составление
модели. Задачи в «клетках»

1

Оценка размеров реальных объектов
окружающего мира, иллюзии, большие
и малые числа

1

Извлечение, интерпретация и
преобразование информации,
представленной в таблицах и на
диаграммах, отражающей свойства и
характеристики реальных процессов и
явлений. Запись данных в виде таблиц,
диаграмм.

Раздел «Креативное мышление» (2 ч)
15
1
Визуальное
самовыражение

Нет вредным привычкам; рисунок к
математическому выражению; глаза
разбежались.
16
Письменное
1
Сюжет для спектакля; необычная
самовыражение
картина; обложка для книги; новичок в
классе.
Модуль «Естественнонаучная грамотность» (8 часов)
Раздел «Биология» (2 ч)
17
Можно ли жить на
1
Свойства воды, нахождение её в
Земле без воды
живых организмах и в неживой
природе. Значение воды в жизни
человека. Необходимость бережного
отношения к ней.
1
Роль воды в жизни
Почвенное питание растений. Вода18
важнейшее условие протекания всех
растений
процессов жизнедеятельности
растений

Раздел «География» (2 ч)
19
Реки России

1

Где спрятана вода

1

20

Раздел «Физика» (2 ч)
21
Вода. Физические
свойства воды.
22
Закон Паскаля.
Гидростатический
парадокс. Сила
Архимеда.
Раздел «Химия» (2 ч)
23
Вода. Уникальность
воды.

1
1

Питание и режим реки. Расход воды.
Годовой сток. Падение реки. Уклон
реки. Особенности российских рек.
Крупнейшие реки России.
Использование рек в хозяйственной
деятельности. Охрана речных вод.
Размещение, особенности,
происхождение и значении озер, болот,
подземных вод, ледников, многолетней
мерзлоты.
Плавление и отвердевание. Испарение
и конденсация. Кипение.
Закон Паскаля. Гидростатический
парадокс. Сила Архимеда. Плавание
тел.

Растворение веществ в воде.
Растворимые и нерастворимые
вещества.
24
Химические свойства 1
Взаимодействие воды с различными
воды.
веществами. Признаки реакций.
Раздел «Глобальные компетенции» (3 ч)
25
Чистая вода.
1
Какую воду мы пьем. Доступность
чистой воды.
26
Загрязнение
2
Загрязнение мирового океана.
27
мирового океана.
Государство «Мусорные острова».
Модуль «Читательская грамотность» (8ч)
28
1
Определение
Тема текста. Тематическое единство
основной темы в
текста. Фольклор как устное народное
фольклорном
творчество, его своеобразие.
Пословица и поговорка как жанры
произведении.
фольклора.
Пословицы,
поговорки как
источник
информации.
29
1
Сопоставление
Стили речи. Разговорный стиль: сфера
содержания текстов
применения, коммуникативная цель,
разговорного стиля.
языковые средства.
Личная ситуация в
текстах.
30
Основная мысль текста. Сохранение
Работа с текстом: как 1
основной мысли. Микротема.
выделить главную
Нахождение микротем в тексте.
мысль текста или его
Анализ средств связи: лексических,
частей?
морфологических. Приёмы строения
текста и развития основной мысли.
Предъявление авторской позиции в
тексте.
31
Типы текстов: текст- 1
Текст как источник и средство
1

описание
(художественное и
техническое).
32
33

34
35

Что такое вопрос?
Виды вопросов.
Типы задач на
грамотность чтения.
Примеры задач.
Работа со сплошным
текстом.

1
1

2

передачи информации. Типы речи.
Описание как тип речи: цель,
построение, художественное и деловое
(техническое) описание
Открытые и закрытые вопросы.
Работа с текстом, информационный
поиск, извлечение и преобразование
необходимой информации,
технологии и алгоритмы необходимых
действий

6 класс
№
Тема урока
Количе Элементы содержания
уро
ство
ка
часов
1
2
3
4
Раздел «Финансовая грамотность» (7 часов)
1
Удивительные
1
«Сувенирные» деньги.
факты и истории о
деньгах.
2
Нумизматика.
1
Фальшивые деньги: история и
современность.
3
Откуда берутся
1
Заработная плата. Почему у всех она
деньги? Виды
разная? От чего это зависит?
доходов.
4
Собственность и
1
Арендная плата, проценты, прибыль,
доходы от нее.
дивиденды.
5
Социальные
1
Пенсии, пособия.
выплаты.
6
Как заработать
1
Мир профессий и для чего нужно
деньги?
учиться.
7
Личные деньги.
1
Умение распределить свой бюджет.
Раздел «Математическая грамотность» (7 часов)
8
Числа и единицы
1
Время, деньги, масса, температура,
измерения
расстояние
9
1
Применение пропорций прямо
Вычисление
пропорциональных отношений для
величины
решения проблем
10
Текстовые задачи,
1
Части, проценты, пропорция,
решаемые
движение, работа
арифметическим
способом
11
Инварианты.
1
Задачи на четность, чередование,
разбиение на пары
12
Логические задачи,
1
Решения с помощью таблиц,
графы
применение графа в решении задач
Геометрические
13
1
Геометрические
фигуры на клетчатой бумаге,
задачи на
конструирование
построение и на
изучение свойств

По
плану

По
факту

Примеча
ние

5

6

7

фигур
14
Комбинаторики и
1
Таблицы, диаграммы, вычисление
элементы логики
вероятности.
Раздел «Креативное мышление» (2 ч)
15
1
Глаза разбежались, найди лишнее.
Визуальное
самовыражение
16
Письменное
1
Сюжет для спектакля, необычная
самовыражение
картина.
Раздел «Биология» (2 ч)
17
1
Условия, необходимые для
Воздушное питание
воздушного питания растений.
растений Космическая роль зелёных растений.
фотосинтез
Дыхание и обмен
1
Сущность процесса дыхания у
18
веществ у растений
растений.
Взаимосвязь процессов дыхания и
фотосинтеза.
Раздел «География» (2 ч)
19
1
Состав и свойства
Понятие воздух, какие газы входят в
газов воздуха.
состав воздуха
20
Парниковые газы.
1
Парниковые газы: определение, виды,
опасное влияние на экологию.
Раздел «Физика» (2 ч)
21
Воздухоплавание.
1
Свойства газов. Атмосферное
давление. Явления, подтверждающие
существование атмосферного
давления. Физические основы
воздухоплавания.
22
Воздухоплавательна 1
Аэростаты, стратостаты, дирижабли,
я техника.
воздушный шар.
Раздел «Химия» (2 ч)
23
1
Кислород и его
Физические, химические свойства.
Получение, методы сбора вещества,
свойства.
доказательство наличия данного газа в
сосуде.
Углекислый газ и
Физические, химические свойства.
24
1
его свойства
Получение, методы сбора вещества,
доказательство наличия данного газа в
сосуде.
Раздел «Глобальные компетенции» (3 ч)
25
Изменение климата
2
Причины изменения климата.
26
на Земле.
Глобальное потепление.
27
1
Экологичный
Виды транспорта. Плюсы и минусы
транспорт.
различных видов транспорта.
Экологичный транспорт.
Раздел «Читательская грамотность» (8 ч)
28
1
Определение
Тема текста. Тематическое единство
основной темы и
текста. Роды литературы: эпос,
идеи в эпическом
лирика, драма. Своеобразие
произведении.
эпического произведения.
29
Древнерусская
1
Древнерусская литература. Летопись
летопись как
как один из жанров древнерусской

30

31

32

33

34
35

источник
информации о
реалиях времени.
Сопоставление
содержания
художественных
текстов.
Определение
авторской позиции в
художественных
текстах.
Работа с текстом:
как понимать
информацию,
содержащуюся в
тексте?
Типы текстов: текстповествование
(рассказ, отчет,
репортаж)
Типы задач на
грамотность.
Интерпретационные
задачи.
Работа с
несплошным
текстом: таблицы и
карты.

литературы. Отражение событий в
летописи.
1

1

1

1

2

Стили речи. Художественный стиль:
сфера применения, коммуникативная
цель, языковые средства. Средства
выразительности текстов: образная и
экспрессивная лексика,
стилистический контраст,
использование риторических фигур и
тропов.
Текст как источник и средство
передачи информации.

Типы речи. Повествование как тип
речи: цель, построение текста
(экспозиция, завязка, развитие
действия, кульминация, развязка,
эпилог). Жанровое своеобразие
повествовательных текстов.
Понятие «ИНТЕРПРЕТАЦИОННЫЕ
ЗАДАЧИ»
Понятие о несплошном тексте.

7 класс
№
Тема урока
Количе Элементы содержания
уро
ство
ка
часов
1
2
3
4
Раздел «Финансовая грамотность» (7 часов)
1
Переоценка товара
1
Скидка, маржа, наценка и уценка
стоимости товара.
2
1
Что такое налоги и
Подоходный налог. Пеня и налоговые
почему их надо
льготы. Федеральные и региональные
платить. Какие
налоги; прямые налоги и косвенные;
бывают налоги
акцизы; финансовое поведение людей.
3
1
Учимся считать
Налоги , налоговый вычет; налоговые
налоги. «Считаем
выплаты семьи, основной источник
налоги семьи»
дохода - заработная плата; общий
доход семьи за год; годовая сумма
всех налоговых выплат; общая сумма
всех обязательных расходов семьи
помимо налогов; сумма «свободных»
денег.
4
Что такое
1
Виды социальных пособий. Размер
социальные пособия
пенсии. Материнский капитал.

По
плану

По
факту

Примеча
ние

5

6

7

5

и какие они бывают
Ролевая игра
1
«Оформляем
социальное пособие»
1
Банки, сбережения,
вклады.

Социальное пособие в семейном
бюджете.

Банк, финансовые услуги
предоставляемые банком,
начисляемые проценты,
государственная система страхования
вкладов.
Виды
кредитов.
1
Кредит; денежный долг; приемлемые
7
условия кредитования.
Раздел «Математическая грамотность» (7 часов)
8
1
Арифметические и
Развитие представлений о числе и
алгебраические
числовых системах от натуральных до
выражения свойства
действительных чисел; овладение
операций и
навыками устных, письменных,
принятых
инструментальных вычислений.
соглашений.
9
1
Моделирование
Овладение системой функциональных
изменений
понятий, развитие умения
окружающего мира с
использовать функциональнопомощью линейной
графические представления для
функции
решения различных задач, для
описания и анализа реальных
зависимостей.
10
1
Задачи практикоТекстовые задачи разных типов на
ориентированного
производительность, покупки,
содержания
движение; анализ задач,
устанавливающих зависимость между
величинами, взаимосвязь между
условием и вопросом задачи.
Иллюстрация реальной зависимости
или процесса по их характеристикам.
11
1
Геометрические
Овладение геометрическим языком;
задачи на
развитие умения использовать его для
построения и на
описания предметов окружающего
изучение свойств
мира; развитие пространственных
фигур, возникающих
представлений, изобразительных
в ситуациях
умений, навыков геометрических
повседневной
построений.
жизни, задач
практического
содержания
12
Решение комбинатор 1
Овладение простейшими способами
ных задач.
представления и анализа
статистических данных;
формирование представлений о
статистических закономерностях в
реальном мире и о различных
способах их изучения, развитие
умений извлекать информацию,
представленную в таблицах, на
6

13

Статистические
явления,
представленные в
различной форме.

1

диаграммах, графиках, решение
простейших комбинаторных задач;
определение основных статистических
характеристик числовых наборов.
Извлечение информации,
представленную в таблицах, на
диаграммах, графиках. Чтение и
анализ несложных готовых диаграмм,
гистограмм, таблиц, оценка, прикидка.
Геометрические фигуры на клетчатой
бумаге, конструирование.

1
Решение
геометрических
задач
исследовательского
характера
Раздел «Креативное мышление» (2 ч)
15
Визуальное
1
Геометрические фигуры, проездной,
самовыражение
идти в гору
16
1
Игра «Путешествие по школе»,
Письменное
фотохудожник, журнал с
самовыражение
фотографиями
Раздел «Биология» (2 ч)
17
Способы движения
1
Активные способы движения: бег,
животных.
прыжки, плавание, полет.
1
Бионика и
Бионика – это наука, пограничная
18
использование её в
между биологией и техникой,
жизни человека
решающая инженерные задачи на
основе анализа структуры и
жизнедеятельности организмов.
Раздел «География» (2 ч)
Явления природы
Понятие «явления природы»;
19
1
(зимние, весенние,
характерные признаках явлений
летние, осенние)
природы в разные времена года.
20
1
Ветер. Направление ветра. Ураган,
Атмосферные
торнадо. Землетрясение, цунами,
явления.
объяснение их происхождения.
Раздел «Физика» (2 ч)
21
1
Механическое движение под
Механическое
действием сил. Колебательное
движение. Инерция.
движение. Инерция.
22
Звуковые явления.
1
Звуки живой и неживой природы.
Слышимые и неслышимые звуки.
Устройство динамика.
Раздел «Химия» (2 ч)
23
Физические и
1
Физические явления. Понятие о
химические явления.
химических явлениях и их отличие от
физических явлений.
Признаки
Химическая реакция. Условия
24
1
химических реакций.
протекания и признаки химических
реакций.
Раздел «Глобальные компетенции» (3ч)
25
Такой разный звук.
1
Современные акустические системы.
Шум и его воздействие на человека.
14

Образование кислотных дождей,
медицинские, экологические и
экономические последствия
кислотных дождей.
Раздел «Читательская грамотность» (8 ч)
28
1
Тема текста. Тематическое единство
Определение
текста.
основной темы и
Роды литературы: эпос, лирика, драма.
идеи в лирическом
Своеобразие лирического
произведении.
произведения.
Поэтический текст
как источник
информации.
Сопоставление
Стили речи. Публицистический стиль:
29
1
содержания текстов
сфера применения, коммуникативная
публицистического
цель, языковые средства. Средства
стиля. Общественная
выразительности текстов
ситуация в текстах.
публицистического стиля: образная и
экспрессивная лексика,
стилистический контраст,
использование риторических фигур и
тропов.
30
1
Работа с текстом:
Текст как источник и средство
как преобразовывать
передачи информации.
текстовую
Информационные структуры текста.
информацию с
Владение приёмами восприятия,
учётом цели
понимания и интерпретации текста в
дальнейшего
целях извлечения информации из
использования?
текста. Способы подачи информации в
зависимости от предлагаемой
ситуации и сферы общения
31
Типы текстов: текст- 1
Типы речи. Рассуждение как тип речи:
объяснение
цель, построение текста
32
1
Поиск
Приёмы строения текста и развития
комментариев,
основной мысли. Предъявление
подтверждающих
авторской позиции в тексте.
основную мысль
текста,
предложенного для
анализа.
33
1
Понятие «позиционные задачи».
Типы задач на
грамотность.
Позиционные
задачи.
34
2
Многообразие несплошных текстов.
Работа с
35
несплошным
текстом:
информационные
листы и объявления,
графики и
диаграммы.
26
27

Кислотные дожди и
их воздействие на
природу.

2

8 класс
№

Тема урока

Количе

Элементы содержания

По

По

Примеча

уро
ство
ка
часов
1
2
3
4
Раздел «Финансовая грамотность» (7 часов)
Управление
Эмиссия денег, денежная масса,
1
1
денежными
покупательная способность денег,
средствами.
Центральный банк, структура доходов
населения, структура доходов семьи,
структура личных доходов, контроль
расходов семьи, семейный бюджет:
профицит, дефицит, личный бюджет.
Способы влияния государства на
инфляцию. Статьи семейного и
личного бюджета. Обязательные
ежемесячные затраты семьи.
2
Способы повышения 1
Банк; инвестиционный фонд;
семейного
страховая компания; финансовое
благосостояния.
планирование. Знание основных видов
финансовых услуг и продуктов для
физических лиц; знание возможных
норм сбережения. Принципы
хранения денег на банковском счёте.
Варианты использования сбережения
и инвестирования на разных стадиях
жизненного цикла семьи. Инвестиции
и сбережения.
3
1
Риски в мире денег
Особые жизненные ситуации.
(Особые жизненные
Социальные пособия. Страхование:
ситуации).
виды страхования и страховых
продуктов. Финансовые риски: виды
рисков. Способы государственной
поддержки в случаях природных и
техногенных катастроф и других
форс-мажорных случаях. Виды
финансовых рисков: инфляция,
девальвация, банкротство финансовых
компаний, управляющих семейными
сбережениями, финансовое
мошенничество. Способы сокращения
финансовых рисков.
4
Семья и финансовые 1
Банк. Банковская система РФ. Бизнес.
организации.
Источники финансирования бизнеса.
Мировой валютный рынок. Виды
банковских операций. Бизнес-план.
Финансовые правила ведения бизнеса.
Банковский договор. Банковские
проценты. Виды банковских услуг.
5
1
Личные доходы подростка и их виды.
Личный доход
Заработная плата, премия,
подростка
подоходный налог.
6
Человек и
1
Налоги: прямые и косвенные налоги.
государство: их
Пошлины, сборы. Пенсия.

плану

факту

ние

5

6

7

взаимодействие.

Пенсионные фонды. Налоги с
физических и юридических лиц.
Способы уплаты налогов. Способы
пенсионных накоплений.
Услуги финансовых 1
Финансовые услуги и продукты.
7
Доходность вклада, капитализация
организаций.
процентов. Банковские карты (
дебетовая и кредитная). Калькулятор
страхования. Расчёт формирования
плана накоплений. Страховой продукт
для конкретных жизненных ситуаций.
Выбор наиболее выгодных способов
организации путешествий.
Раздел «Математическая грамотность» (7 часов)
Процентные расчеты. Формула
8
Числа и вычисления. 1
сложных процентов. Задачи на
двухгодичные депозитные вклады с
изменяющимся годовым процентом,
формула банковского кредита с
погашением двумя платежами с
использованием квадратных корней и
квадратных уравнений.
Расчет стоимости строительных
9
Математика в быту
1
работ; домашняя бухгалтерия, бюджет
семьи; коммунальные услуги;
математика и режим дня.
10
Измерение величин. 1
Погрешность и точность
приближения. Запись приближенных
значений. Действия над
приближёнными значениями.
Нахождение приближённых значений
квадратного корня.
11
1
Статистические
Сбор и группировка статистических
данные,
данных. Наглядная интерпретация
представленные в
статистических данных: текст,
различной форме.
таблица, диаграмма, гистограмма,
схема, график.
12
1
Математика в
Математика в пищевой
промышленности, в медицине, в
профессии
промышленном производстве, в сфере
обслуживания, в спорте и искусстве.
13
1
Симметрия вокруг нас;
Математика в
математические закономерности ,
природе
наблюдаемые в живой природе.
14
Графы. Применение 1
Понятие графа, теорема о чётности
графов к решению
числа нечётных вершин, графы и
задач
круги Эйлера, связанность графа.
Раздел «Креативное мышление» (2 ч)
15
1
Визуальное
Инфографика, газетная утка, рисунок,
самовыражение
поймать удачу за хвост
16
Письменное
1
Рекламный слоган, название книги,

самовыражение
Раздел «Биология» (2 ч)
17
Воздействие
радиации на
организм человека
Радиационная
18
медицина
Раздел «География» (2 ч)
19
В мире с радиацией

новые слова
1

1

1

Солнечная радиация

1

Раздел «Физика» (2 ч)
21
Невидимые
излучения.
22
Атомная энергетика.

1

20

Раздел «Химия» (2 ч)
23
Изотопы.

1

Облучение- воздействие радиации на
организм человека. Основа
биологического действия радиации.
Биологическое действие
ионизирующего излучения.
Безвредное воздействие естественной
радиации, факторы от которых
зависит естественный радиационный
фон.
Солнечная радиация. Прямая и
рассеянная радиация. Суммарная
радиация. Поглощенная и отраженная
радиация. Радиационный баланс.
Поступление солнечной радиации на
поверхность Земли. Изменение
солнечной радиации по сезонам года.
Инфракрасные, ультрафиолетовые,
рентгеновские и гамма излучения.
Преимущества и недостатки АЭС
перед другими видами
электростанций.

Атом, ядро атома, протон, электрон,
нейтрон, молекулы, ионы, химический
элемент, изотопы, получение
изотопов.
24
Радиоактивность.
1
Естественная и искусственная
радиоактивность.
Раздел «Глобальные компетенции» (3 ч)
25
Проблемы
1
Экологические последствия
энергетики
использования тепловых, атомных и
гидроэлектростанций.
26
Радиационное
2
Источники радиационного
27
загрязнение
загрязнения, способы защиты.
окружающей среды.
Проблемы ядерных катастроф.
Раздел «Читательская грамотность» (8 ч)
Тема текста. Тематическое единство
Определение
28
1
текста.
основной темы и
Роды литературы: эпос, лирика,
идеи в
драма. Своеобразие драматического
драматическом
произведения.
произведении.
Учебный текст как
источник
информации.
29
1
Сопоставление
Стили речи. Официально - деловой
содержания текстов
стиль: сфера применения,
официальнокоммуникативная цель, языковые
делового стиля.
средства. Деловая ситуация.
1

30

31

32

33

34
35

Деловые ситуации в
текстах.
Работа с текстом:
как применять
информацию из
текста в изменённой
ситуации?
Типы текстов: текстинструкция
(указания к
выполнению работы,
правила, уставы,
законы)
Поиск ошибок в
предложенном
тексте.
Типы задач на
грамотность.
Информационные
задачи.
Работа с
несплошным
текстом: формы,
анкеты,
договоры (рубежная
аттестация).

1

1

Деловые бумаги.
Анализ текста в информационносмысловом аспекте. Работа с текстом
на основе его интерпретации.
Владение приёмами восприятия,
понимания и интерпретации текста в
целях извлечения информации из
текста.

1

1

Понятие «информационные задачи».

2

Многообразие несплошных текстов