Пояснительная записка
Химическое образование занимает одно из ведущих мест в системе общего
образования, что объясняется высоким уровнем практической значимостью
химии.
Большое значение для успешной реализации задач школьного химического
образования имеет предоставление учащимся возможности изучения химии на
занятиях элективного курса, содержание которого предусматривает
расширение и упрочнение знаний, развитие познавательных интересов,
целенаправленную предпрофессиональную ориентацию старшеклассников.
Поверхностное изучение химии не облегчает, а затрудняет ее усвоение. В
связи с этим, элективный курс, предназначенный для учащихся 11 класса,
подается на более глубоком уровне и направлен на расширение знаний
учеников.
Элективный курс «Трудные вопросы химии» предназначен для учащихся 11ых классов и рассчитан на 34 часа обучения ( 1 час в неделю в 11 классе).
Особенность данного курса заключается в том, что занятия идут параллельно
с изучением курса что позволит учащимся 11-х классов на заключительном
этапе обучения в средней общеобразовательной школе углубить и
систематизировать знания по общей и неорганической химии.
Элективный курс «Трудные вопросы общей химии» разработан с целью
подготовки учащихся к Единому Государственному экзамену по химии.
Цель элективного курса: систематизировать и обобщить знания учащихся
по общей и неорганической химии.
Задачи:
1) продолжить формирование знаний учащихся по общей и неорганической
химии;
2) продолжить формирование на конкретном учебном материале
умений: сравнивать, анализировать, сопоставлять, вычленять
существенное, связно, грамотно и доказательно излагать учебный
материал;
3) работая над развитием интеллектуальных, познавательных и
творческих способностей, сформировать у учащихся универсальные
учебные действия;
4) развить познавательный интерес к изучению химии
5) помочь учащимся в осознанном выборе профессии.
Структура курса, наследуя традиционные методики, в то же время рассчитана
и на такие нетрадиционные методики как самостоятельная работа по поиску
информации с литературой совместно с консультацией учителя, а также поиск
информации в сети Интернет, лекционные занятия (учащиеся привыкают к
лекционной системе, с которой им рано или поздно придётся столкнуться в
старших классах и при последующем обучении за пределами школы),
проектная деятельность.
Отбор теоретического материала произведён в соответствии с наиболее
значимыми разделами фундаментальной химии. Материал структурирован
согласно дидактическим принципам.
2

Инструментарий оценивания обучения: тестовые задания, защита творческих
проектов, конференция в форме мультимедийной лекции.
Методы и формы обучения: урок-лекция, консультация, самостоятельная
работа с литературой, использование информационно-коммуникативных
технологий.
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая,
коллективная.
Методы
обучения:
словесноиллюстративные
методы,
методы
дифференцированного обучения.
Формы обучения: урок- лекция, урок- семинар.
Распределение времени на каждую тему следует считать условным. Учителю
представляется право по своему усмотрению изменять количество часов,
отводимое на изучение той или иной темы.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
Планируемые образовательные результаты
В результате прохождения программы элективного курса:
Учащиеся должны
Знать/Понимать:
Важнейшие химические понятия
- выявлять характерные признаки понятий: вещество, химический элемент, атом,
молекула, относительные атомные и молекулярные массы, ион, изотопы,
химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления,
моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и
немолекулярного строения, растворы, электролиты и неэлектролиты,
электролитическая диссоциация, гидролиз, окислитель и восстановитель,
окисление и восстановление, электролиз, скорость химической реакции,
химическое равновесие, тепловой эффект реакции, углеродный скелет,
функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная
изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии;
- выявлять взаимосвязи понятий, использовать важнейшие химические
понятия для объяснения отдельных фактов и явлений;
- принадлежность веществ к различным классам неорганических соединений;
- гомологи, изомеры;
- химические реакции в органической химии.
Основные законы и теории химии:
- применять основные положения химических теорий (строения атома,
химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований,
строения органических соединений, химической кинетики) для анализа
строения и свойств веществ;
- понимать смысл Периодического закона Д.И. Менделеева и использовать
3

его для качественного анализа и обоснования основных закономерностей
строения атомов, свойств химических элементов и их соединений.
Важнейшие вещества и материалы:
- классифицировать неорганические и органические вещества по всем
известным классификационным признакам;
Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая,
коллективная.
Методы
обучения:
словесноиллюстративные
методы,
методы
дифференцированного обучения.
Формы обучения: урок- лекция, урок- семинар.
Распределение времени на каждую тему следует считать условным. Учителю
представляется право по своему усмотрению изменять количество часов,
отводимое на изучение той или иной темы.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
Планируемые образовательные результаты
В результате прохождения программы элективного курса:
Учащиеся должны
Знать/Понимать:
Важнейшие химические понятия
- выявлять характерные признаки понятий: вещество, химический элемент, атом,
молекула, относительные атомные и молекулярные массы, ион, изотопы,
химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления,
моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и
немолекулярного строения, растворы, электролиты и неэлектролиты,
электролитическая диссоциация, гидролиз, окислитель и восстановитель,
окисление и восстановление, электролиз, скорость химической реакции,
химическое равновесие, тепловой эффект реакции, углеродный скелет,
функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная
изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии;
- выявлять взаимосвязи понятий, использовать важнейшие химические
понятия для объяснения отдельных фактов и явлений;
- принадлежность веществ к различным классам неорганических соединений;
- гомологи, изомеры;
- химические реакции в органической химии.
Основные законы и теории химии:
- применять основные положения химических теорий (строения атома,
химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований,
строения органических соединений, химической кинетики) для анализа
строения и свойств веществ;
4

- понимать смысл Периодического закона Д.И. Менделеева и использовать
его для качественного анализа и обоснования основных закономерностей
строения атомов, свойств химических элементов и их соединений.
Важнейшие вещества и материалы:
- классифицировать неорганические и органические вещества по всем
известным классификационным признакам;
- объяснять обусловленность практического применения веществ их
составом, строением и свойствами;
- характеризовать практическое значение данного вещества;
- объяснять общие способы и принципы получения наиболее важных веществ.
Уметь:
Называть изученные вещества по тривиальной или
международной номенклатуре.
Определять/классифицировать:
- валентность, степень окисления химических элементов, заряды ионов;
- вид химических связей в соединениях и тип кристаллической решетки;
- пространственное строение молекул;
- характер среды водных растворов веществ;
- окислитель и восстановитель;
- принадлежность веществ к различным классам неорганических и
органических соединений;
- гомологи и изомеры;

5

химические реакции в неорганической и органической химии (по всем
известным классификационным признакам).
Характеризовать:
- s, p и d-элементы по их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева;
- общие химические свойства простых веществ – металлов и неметаллов;
- общие химические свойства основных классов неорганических
соединений, свойства отдельных представителей этих классов;
- строение и химические свойства изученных органических соединений.
Объяснять:
- зависимость свойств химических элементов и их соединений от положения
элемента в Периодической системе Д.И. Менделеева;
- природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической, водородной);
- зависимость свойств неорганических и органических веществ от их состава
и строения;
- сущность изученных видов химических реакций (электролитической
диссоциации, ионного обмена, окислительно-восстановительных) и составлять
их уравнения;
- влияние различных факторов на скорость химической реакции и на
смещение химического равновесия.
Решать задачи на:
- вычисление массы растворенного вещества, содержащегося в определенной
массе раствора с известной массовой долей;
- расчеты: объемных отношений газов при химических реакциях;
- расчеты: массы вещества или объема газов по известному количеству
вещества, массе или объѐму одного из участвующих в реакции веществ;
- расчеты: теплового эффекта реакции;
- расчеты: массы (объема, количества вещества) продуктов реакции, если
одно из веществ дано в избытке (имеет примеси);
- расчеты: массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если одно
из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного
вещества;
- нахождение молекулярной формулы вещества;
- расчеты: массовой или объемной доли выхода продукта реакции от
теоретически возможного;
- расчеты: массовой доли (массы) химического соединения в смеси;
- составление цепочек генетической связи химических соединений
(неорганическая
химия
и
органическая
химия)

6

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА
Тема 1. Теоретические основы химии. Общая химия (8 часов)
1.1. Химический элемент

Современные представления о строении атома. Строение электронных
оболочек атомов элементов первых четырех периодов: s-, p- и d-элементы.
Электронная конфигурация атома. Основное и возбужденное состояние атомов.
Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И.
Менделеева. Радиусы атомов, их периодические изменения в системе
химических элементов. Закономерности изменения химических свойств
элементов и их соединений по периодам и группам. Понятие о
радиоактивности.
1.2. Химическая связь и строение вещества
Ковалентная химическая связь, еѐ разновидности (полярная и
неполярная), механизмы образования. Характеристики ковалентной связи
(длина и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь.
Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических
элементов. Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Зависимость
свойств веществ от особенностей их кристаллической решетки.
1.3. Химические реакции
1.3.1. Химическая кинетика
Классификация химических реакций. Тепловой эффект химической
реакции. Термохимические уравнения. Скорость реакции, еѐ зависимость от
различных факторов.
Обратимые
и
необратимые
химические
реакции.
Химическое
равновесие.
Смещение химического равновесия под действием различных факторов.
1.3.2. Теория электролитической диссоциации
Электролитическая диссоциация электролитов в водных растворах.
Сильные и слабые электролиты. Реакции ионного обмена.
Характерные химические свойства оксидов: основных, амфотерных,
кислотных. Характерные химические свойства оснований и амфотерных
гидроксидов. Характерные химические свойства кислот. Характеристика
основных классов неорганических соединений с позиции теории
электролитической диссоциации (ТЭД).
Характерные химические свойства солей: средних, кислых,
основных; комплексных (на примере соединений алюминия
и цинка). Гидролиз солей. Среда
водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная. Водородный показатель
(рН). Индикаторы. Определение характера среды водных растворов веществ.
7

1.3.3. Окислительно-восстановительные реакции.
Реакции окислительно-восстановительные, их классификация Коррозия
металлов и способы защиты от неѐ. Электролиз расплавов и растворов (солей,
щелочей, кислот). Реакции, подтверждающие взаимосвязь различных классов
неорганических соединений.
1.4. Решение тренировочных задач по теме: «Теоретические основы
химии. Общая химия» » (по материалам КИМов ЕГЭ)
Вычисление массы растворенного вещества, содержащегося в
определенной массе раствора с известной массовой долей. Расчеты: объемных
отношений газов при химических реакциях. Расчеты: теплового эффекта
реакции. Расчеты: массовой доли (массы) химического соединения в смеси.
Написание
уравнений
окислительно-восстановительных реакций,
расстановка коэффициентов методом электронного баланса.
Тема 2. Неорганическая химия (10 часов)
1.1. Характеристика металлов главных подгрупп и их соединений

Общая характеристика металлов главных подгрупп I–III групп в связи с
их положением в периодической системе химических элементов Д.И.
Менделеева и особенности строения их атомов.
Характерные химические свойства простых веществ и соединений
металлов - щелочных, щелочноземельных, алюминия.
1.2. Характеристика неметаллов главных подгрупп и их соединений
Общая характеристика неметаллов главных подгрупп IV–VII групп в
связи с их положением в периодической системе химических элементов Д.И.
Менделеева и особенностями строения их атомов.
Характерные химические свойства простых веществ и соединений
неметаллов - водорода, галогенов, кислорода, серы, азота, фосфора, углерода,
кремния.
1.3. Характеристика переходных элементов и их соединений
Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа по
их положению в периодической системе химических элементов Д.И.
Менделеева и особенностям строения их атомов.
Характерные химические свойства простых веществ и соединений
переходных металлов – меди, цинка, хрома, железа.
1.4. Решение тренировочных задач по теме: «Неорганическая химия»
(по материалам КИМов ЕГЭ)
Расчеты: массы (объема, количества вещества) продукта реакции, если
одно из веществ дано в виде раствора с определенной массовой долей
растворенного вещества.
8

Расчеты: массовой или объемной доли выхода продукта реакции от
теоретически возможного. Расчеты: массовой доли (массы) химического
соединения в смеси. Определение рН среды раствором солей.
Генетическая связь между основными классами неорганических
соединений.
Качественные реакции на неорганические вещества и ионы.
Тема 3. Органическая химия (10 часов)
3.1. Углеводороды

Теория строения органических соединений. Изомерия – структурная и
пространственная. Гомологи и гомологический ряд.
Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных
орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа. Классификация и
номенклатура органических соединений.
Характерные
химические
свойства
углеводородов:
алканов,
циклоалканов, алкенов, диенов, алкинов. Природные источники углеводородов,
их переработка. Механизмы реакций присоединения в органической химии.
Правило В.В. Марковникова, правило Зайцева А.М.
Характерные химические свойства ароматических углеводородов:
бензола и толуола. Механизмы реакций электрофильного замещения в
органических реакциях.
Высокомолекулярные
соединения.
Реакции
полимеризации
и
поликонденсации. Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки.
3.2. Кислородсодержащие органические соединения
Характерные химические свойства предельных одноатомных и
многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов,
предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Биологически важные
вещества: углеводы (моносахариды, дисахариды, полисахариды). Реакции,
подтверждающие взаимосвязь углеводородов и кислородсодержащих
органических соединений.
Органические
соединения,
содержащие
несколько
функциональных.
Особенности химических свойств.
4.3. Азотсодержащие органические соединения и биологически
важные органические вещества
Характерные химические свойства азотсодержащих органических
соединений: аминов и аминокислот. Биологически важные вещества: жиры,
белки, нуклеиновые кислоты. Гормоны. Ферменты. Металлорганические
соединения.
4.4. Решение практических задач по теме: «Органическая химия» (по
материалам КИМов ЕГЭ)
9

Нахождение молекулярной формулы вещества. Генетическая связь между
неорганическими и органическими веществами. Генетическая связь между
основными классами неорганических веществ. Качественные реакции на
некоторые классы органических соединений (алкены, алканы, спирты,
альдегиды, карбоновые кислоты, углеводы, белки). Идентификация
органических соединений.
Тема 5. Обобщение и повторение материала курса химии (4 часа)
Основные понятия и законы химии. Периодический закон
Д.И.Менделеева и его физический смысл. Теория строения органических
веществ А.М. Бутлерова и особенности органических соединений.
Окислительно-восстановительные реакции в неорганической и органической
химии. Генетическая связь между неорганическими и
органическими соединениями. Экспериментальные основы органической и
неорганической химии.
Работа с контрольно-измерительными материалами ЕГЭ по химии.
Итоговый контроль в форме ЕГЭ.

10

Учебно-тематический план
№
п/
п

Наименование
разделов и тем

1 Структура
контрольноизмерительных
материалов ЕГЭ по
химии
2 Теоретические
основы химии.
Общая химия
3 Неорганическая химия.

В том числе
Колво Практическ
Формы работы
часо
ие
в
занятия
1
Лекция

8

4

10

6

4 Органическая химия.

10

5

5 Обобщение и
повторение материала
курса химии

5

5

Разбор тестов и задач ЕГЭ,
составление алгоритмов
решения.
Разбор тестов и задач ЕГЭ,
составление алгоритмов
решения.
Разбор тестов и задач ЕГЭ,
составление алгоритмов
решения.
Разбор тестов и задач ЕГЭ,
составление алгоритмов
решения.

11

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№

1

2
3
4
5
6
7
8
9

10
11

12
13
14
15
16
17
18
19

20

Тема занятия

Колво
часо
в
Структура контрольно-измерительных материалов
1
ЕГЭ по химии

Дата
проведения
план
факт

Тема 1. Теоретические основы химии. Общая химия. (8 часов)
Химический элемент и химическая связь.
1
Решение задач по теме: «Химический элемент и
1
химическая связь».
Химическая кинетика.
1
Решение задач по теме: «Химическая кинетика».
1
Теория электролитической диссоциации.
1
Решение задач по теме: «Теория
1
электролитической
диссоциации».
Окислительно-восстановительные реакции.
1
Решение задач по теме: «Окислительно1
восстановительные
реакции».
Тема 2. Неорганическая химия. (10 часов)
Характеристика металлов главных подгрупп и их
1
соединений.
Решение задач по теме: «Щелочные и
1
щелочноземельные
элементы и их соединения, алюминий и его
соединения».
Характеристика неметаллов главных подгрупп и их
1
соединений (галогены, подгруппа кислорода,
водород).
Решение задач по теме: «Галогены».
1
Решение задач по теме: «Подгруппа кислорода,
1
водород».
Характеристика неметаллов главных подгрупп и их
1
соединений (подгруппа азота, подгруппа углерода).
Решение задач по теме: «Подгруппа азота».
1
Решение задач по теме: «Подгруппа углерода».
1
Характеристика металлов побочных подгрупп и их
1
соединений.
Решение задач по теме: «Характеристика металлов
1
побочных подгрупп и их соединений».
Тема 3. Органическая химия. (10 часов)
Теория строения органических соединений.
1
Изомерия.

12

21
22
23
24
25

26
27
28
29

Углеводороды – алканы, алкены, циклоалканы,
1
алкины,
алкадиены.
Решение задач по теме: «Предельные
1
углеводороды».
Решение задач по теме: «Непредельные
1
углеводороды».
Ароматические углеводороды.
1
1
Кислородсодержащие органические
соединения (сравнительная
характеристика
спиртов,
альдегидов
и
карбоновых кислот).
Решение задач.
1
Решение задач.
1
Азотсодержащие органические соединения и
1
биологически
важные вещества.
Решение задач.
1
Тема 4. Обобщение и повторение материала курса химии (4 часа)

Обобщение материала по теме школьного курса
«Общая
химия» - решение сложных задач, разбор
типичных
ошибок.
31 Обобщение материала по теме школьного курса
«Неорганическая химия» - решение сложных задач,
разбор типичных ошибок.
32 Обобщение материала по теме школьного курса
«Органическая химия» - решение сложных задач,
разбор типичных ошибок.
33 Итоговый контроль в форме ЕГЭ.
Итого: 33 часа
30

1

1
1
1

13